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近年来,在广西壮族自治区南宁市委、市政府的高度重视和有力领导下,在市委政法委的组织推动下,全市各级各部门积极践行新时代“枫桥经验”必发88游戏登录,不断创新矛盾纠纷化解工作机制,种下“平安籽”,开出“幸福花”,涌现出“蟠暖邻里”“花婆劝善”“八姑议事”等众多本土特色品牌,切实提升首府基层善治工作效能,绘就平安和谐邕城美丽画卷。
蟠龙社区是多民族聚居混合型社区,居住着汉族、壮族、瑶族、仫佬族等15个民族居民,常住人口约2.7万人,其中少数民族人口约8100人。社区推进“网格+石榴籽”模式,创新打造“蟠暖邻里一家亲”工作品牌,将网格化服务融入民族文化特色,常态化开展民族服饰展演、民歌比赛、民族文化知识竞赛、民族团结趣味运动会等活动必发88游戏登录,用暖心的氛围拉近居民彼此的距离。“从一开始的生疏到现在的熟悉,大家都成了朋友。瑶族姐妹教我做香芋扣肉,仫佬族姐妹教我做白糕,既了解民族风俗习惯,又享了口福!”社区居民李阿姨高兴地说。
蟠龙社区大力推行“党建+法学会+网格服务”特色服务模式,设立良庆区法学会蟠龙社区服务站,选配6名首席法律咨询专家、9名专家委员和164名专家团队成员入驻服务站,为社区居民提供精准化、精细化法律咨询及服务,主动将矛盾纠纷化解关口前移,精准高效化解合同纠纷、物业纠纷、劳动争议等常见多发矛盾,助推新时代“枫桥经验”在基层社会治理实践中创新发展。服务站探索构建以基层党组织为圆心、群团组织为纽带、社会组织为依托的工作体系,成为南宁市56个法学会基层服务站点、良庆区6个法学会基层服务站点中的“标杆站点”。该站点自建立以来,已接待来访咨询群众400余人,协助社区化解矛盾纠纷148件,处理来电、来访、微信投诉119件;组织法治文化基层行公益法律服务活动45次,社区居民法律意识逐渐增强必发88游戏登录,居民获得感、幸福感、安全感进一步提升。
八尺江畔蒲庙古镇,有一个家喻户晓的美丽传说,相传江畔码头有一位卖粥的阿婆,人们都亲切地称她“花婆”,她乐善好施,遇到食不果腹的人时常免费送粥,普通的一碗热粥,却有神奇的作用,奇疾怪症一喝准好。“花婆”过世后,乡亲们为了纪念她,将每年农历三月十二蒲庙镇开圩日当作“花婆节”,至今已有300多年历史。“花婆节”入选自治区级非遗名录,让“花婆”积德行善的淳朴品质得以代代相传。
如今,邕宁区委政法委从“花婆”传统习俗中汲取“善治”文化精髓,指导城区“一站式矛盾纠纷调处中心”积极培育新时代“花婆”,与社区调委会调解员、人大代表、“三官一员”、法律顾问、行业专家组成“花婆评理团”,他们走街串巷、进村入户,变“施粥行善”为“劝善送福”,积极发挥“花婆评理”“花婆说法”根植基层、贴近群众的先天优势,以谈心事、建信任、讲情理、讲法理“四步走”,巧借邻里乡亲之谊,与专业司法调解优势互补,切实做到倾听群众心声、为民解纷排忧,努力实现“微小矛盾不出楼栋,一般矛盾不出小区”。居民安居乐业,其乐融融。
今年7月10日,和美居小区的黄女士因楼上卫生间渗水维修问题与楼上业主产生矛盾必发88游戏登录,协商无果之下主动向“花婆”寻求帮助。富有调解经验的“花婆”队队长潘如青带队前往现场仔细了解情况,找准症结、分头讲理、耐心劝解。双方静下心围桌而坐,一壶暖茶、几句暖语,让纠纷快速得到化解,经过短短一周的施工改造,漏水的问题得到彻底解决。
南宁市江南区江西镇扬美村位于左江下游,至今有千年历史,曾有“扬美小南宁”之称。古村留存的15块古碑,无声地诉说着过往、见证着繁华。清代嘉庆和道光年间设立的《通乡士庶设立禁约永远碑记》和《街巷众议禁约碑》,内容涵盖邻里和睦、诚信交易、尊老爱幼等,村规民约在岁月流转中不断演进,助推基层治理、绘就和美画卷。
“有事找八姑”是扬美村民常挂嘴边的一句话。被称为“八姑”的老者是扬美村村委会副主任梁彩丽,因在家中排行“老八”,大家尊称她为“八姑”。“八姑”有一副热心肠,不仅常为村民排忧解难,也为村子谋发展、谋福利。“八姑”整日奔走在大街小巷必发88游戏登录,邻里矛盾调解、防溺水宣传、农产品销售……总有她忙不完的活、管不完的事。当问到为什么这么忙,村民给出答案:“八姑”热心肠明事理必发88游戏登录,有事找她我们很放心!
“八姑议事堂”成了解决村民烦心事的“公堂”,也是江南区“逢四说事”基层治理的有效平台,形成了古村事务大家评、古村管理大家议、古村决策大家定的共治共享氛围,构建了乡村治理从“独奏”到“合奏”的工作新格局。“八姑议事堂”大门从来不上锁,年头年尾、不分昼夜,都可随时议事。村中柴米油盐、衣食住行、家长里短之事,都可以在“八姑议事堂”讲一讲、议一议、理一理。
“八姑”笑着说:“有的事并不大,心里话一说开,隔阂就消除了。自从有了这个议事堂,村民之间有了矛盾纠纷,固执己见、强词夺理的少了,摆事实、讲道理,心平气和商议解决问题的多了。”近年来,“八姑议事堂”议事56次,妥善调处矛盾纠纷21起,87条治理意见汇聚成智慧力量,矛盾纠纷在平和友善的氛围中得以化解,邻里关系愈发融洽和谐。
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我们所在的支教点——拜城县第二中学,亦超出了我们对一所南疆支教学校的想象:与上世纪“一盏孤灯,几张桌椅,孩子们渴望知识的大眼睛”的支教事业不同,也不同于其他支教点队友所在的乡镇初中,拜城二中的校园硬件设施完善,每间教室都装有先进的多媒体设备,学生们的基本生活保障不成问题。在教学方面,学校不断跨地区、跨省汲取优秀教学经验,教研制度完备,在历年中考中取得过不错的成绩。来到拜城的第一周,骑着电动车去城郊的喀普斯浪河散心,傍晚湿润的风扑面而来,我忍不住反问自己:“在这样的条件下,作为一名支教老师必发88游戏登录,你还能做些什么?”
今日再回想起一个月前的困惑,我会意识到自己的视角其实是有点傲慢的。希望去更艰苦、更困难的地方发光发热本没有错,但倘若妄图以物质或精神世界的差异为切口,居高临下为孩子们“带来”他们所没有的东西,实则只是满足自己的救世主情怀必发88游戏登录,那些所谓“改变”“创造意义”也只能停留于个人英雄主义的幻想。而“支教”的意义,本应在历次切实而具体的考验中自然萌生。
教数学是不小的挑战。倘若面对语文或英语学科必发88游戏登录,我有信心结合自己的成长经历与学科背景,带学生们初步跨过语言文字的门槛。但我的初中时代几乎有一半时间都在与数学死磕,成绩始终在全班三四十名徘徊,即使是最简单的概念,也需要花费比别人多一倍的时间弄懂。开学前两周,我常在困惑中度过:面对这样一门“痛苦的学科”,我真的能激发学生们的学习兴趣,带他们学会数学,学好数学吗?
我时而困惑于自己的教学能力,是不是自己本身数学基础不扎实,知识点讲解不够详细,解题思路不够清晰;时而困惑于学生的学习态度,譬如反复强调过的基础概念,第二天抽背时仍有大量学生磕磕绊绊,答不上来。再譬如,头一天让半个班的学生反复画数轴,第二天被罚的这些学生依旧画不对,等等。得知有学生回去向家长谎称“这个知识点老师没讲”时,我也会怀疑这份工作的意义,是不是不如带孩子们读读诗、唱唱歌?
然而我也深知,这些问题并不能简单归咎于任何个体。受制于南疆地区有限的教育资源,孩子们的基础较为薄弱,许多漏洞亟待弥补,甚至有极个别学生的汉语尚不熟练,连九九乘法表都背不熟,更不用说理解复杂拗口的数学语言。更重要的是,许多学生来不及在小学期间养成良好的学习习惯,更未树立正确的学习动机,倘若习惯性地接受打压式教育,亦容易丧失对学习的信心。满篇错题只是表象,如果只是急于求成,站在一个成年人,站在师生权力关系上位者的角度一味指责,企图让学生多记住一句话、做对一道题,这样真的能够触及问题的本质,帮助学生成长为健康、勇敢的人吗?
第一次单元考后,我与部分学生家长通了电话,逐渐认识当地复杂的学情,亦期望掌握每个学生、每个家庭遇到的客观问题。由于经济、家庭、父母工作等多方面原因,他们并不能像许多发达地区的孩子一样享受父母无微不至的陪伴,心无旁骛地投入学习。当我向一名学生的家长汇报她的学习情况,表扬了她的考试成绩后,家长问我:“孩子平时借住在大伯大妈家,她最近心情怎么样?”我感到一丝汗颜,心知对他们的关注尚且不够。
“优秀”“乖巧”“勤奋”终归只是标签化的形容。有的学生虽然调皮,但内心纯粹必发88游戏登录,乐于助人;有的学生基础薄弱,但每次作业都认真完成,及时订正;有的学生虽然成绩在班级下游,但课余时间用心帮助家里的店铺招呼客人;有的同学平日里安静,不引人注意,但当我记住她的名字时,可以明显看出她笑得很开心。当真正投身具体的工作,投身于每件琐碎的日常,投身于具体的“人”,那些形而上的困惑反而变少了。
我亦希望他们首先成为健康的“人”。每次作业、小测后,我总是以自己的亲身经历告诉他们,没有人生来就聪明,也没有人生来就是笨小孩,面对数学不要害怕,不要畏难,相信自己有潜力。我向他们耐心讲解每道题的解题思路,希望培养他们规范的答题格式,就像面对当年抱着数学月考卷号啕大哭的自己。面对一沓相互抄袭的作业,我发了一次火,告诉他们比起做对一道题,诚实、正直才是一个人最珍贵的品质——虽然我知道必发88游戏登录,这些话对于一群十二三岁的孩子而言必发88游戏登录,大多时候可能依旧是“老太太,叨叨叨”。
但我和我的队友们依旧为此努力着。黄榕老师牺牲自己下班和午休的时间,为基础薄弱的学生补课。汪圩嘉老师观察到一名学生对数学产生茫然和恐慌的心理,从日常生活中的数学出发,重建她对数学学科的信心,当看到这名同学第一次在课堂上举手发言时,他感到“整个教室都亮了起来”。他常向学生强调,不仅要在数学上取得成绩必发88游戏登录,更要意识到全面发展的重要性。面对一名数学成绩欠佳,但对诗歌文学感兴趣的同学,他认真阅读学生的作品,鼓励他发挥自身天赋特长,让学生体会到成就感与获得感。
李尚阔老师与同学们眼中作业不写、上课不听的“问题学生”谈心,不断追问下得知其在维语环境里长大,对汉语的理解能力差,又几乎没有小学数学基础,便将晦涩复杂的数学语言拆解成生活化的表达,甚至用维语翻译软件逐字逐句翻译,终于让他理解了有理数加法的基本概念。或许是察觉到老师对他的关心,又或者被老师反复讲的某句道理所触动,如今,这名学生每天都主动来办公室请教问题。我们相信,许多改变就蕴藏在这样日复一日,微小而琐碎的努力之中。
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