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艾尔肯·吐尼亚孜代表自治区党委和政府,向新疆非遗馆圆满竣工表示热烈祝贺,向新世界中国地产有限公司表示衷心感谢。他说,作为新疆首座大型综合性非遗展馆,新世界新疆非遗馆全方位、多角度、立体式展示传播新疆非物质文化遗产,必将成为新疆以铸牢中华民族共同体意识为主线,深入推进文化润疆的有效载体和重要抓手。同时这一项目也是新疆和香港文化旅游交流合作的又一丰硕成果,期待双方在更多领域开展务实合作。
伊琳娜·博科娃表示,非物质文化遗产对促进文化保护、推动文明对话意义重大。中国非物质文化遗产众多,向世界展示了悠久灿烂的中华文明。新疆加强非物质文化遗产保护、传承和利用,有助于促进民族团结,推动文旅和创意等产业发展,深化丝绸之路文化交流合作。欧盟亚洲中心将与中国新疆携手,向世界展现一个更加和谐多彩的美丽新疆。
郑志刚表示,新疆自古以来就是多民族聚居、多文化并存的地区,新疆的非物质文化遗产更是一座绚丽多姿的文化宝库。相信新世界新疆非遗馆将更好承担起非物质文化遗产收藏、展示、传承、体验以及研究、教育等使命,让中华文脉历久弥新。新世界长期致力于推动公益和文化事业发展,将以此为契机,为增进香港和新疆文化交流发挥更大作用。
移交仪式结束后,马兴瑞、艾尔肯·吐尼亚孜与有关嘉宾入馆参观,听取非遗馆建设及展陈设计、布展思路、展演展示等情况介绍,并观看新疆特色非遗项目展演。马兴瑞强调,自治区党委和政府深入贯彻习近平总书记对加强文化和自然遗产保护传承利用工作的重要指示精神,推动非物质文化遗产保护传承取得新成效。要深入贯彻落实习近平总书记视察新疆时的重要指示精神,加强非物质文化遗产保护传承,把各民族优秀传统文化发扬光大。要切实建好、管好、用好非遗馆,突出中华文化特征和中华民族视觉形象,深入推进文化润疆,让中华文化通过实物实景实事得到充分展现、直抵人心。要持续拓展功能作用,加强中华民族共同体历史、中华民族多元一体格局的研究,深入开展非遗项目活态展示、互动体验、教育研讨等工作,促进各民族交往交流交融,铸牢中华民族共同体意识。要努力打造新疆文化新地标,传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品,推动新疆文化繁荣发展,生动讲好中国新疆故事。
新疆非遗馆由新世界中国地产有限公司捐建,于2023年5月开工建设manbetx万博在线登录,以“中华瑰宝·天圆地方”为设计理念,突出中华文化标识,充分体现中国气派、现代审美和非遗特点。非遗馆计划年底对外开放,将集中展示新疆非遗代表性项目和我国入选联合国教科文组织的43个非遗名录(名册)项目、各省区市非遗代表性项目,以非遗资源展示导览传播,更好服务有形有感有效做好文化润疆工作。
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我们所在的支教点——拜城县第二中学,亦超出了我们对一所南疆支教学校的想象:与上世纪“一盏孤灯,几张桌椅,孩子们渴望知识的大眼睛”的支教事业不同,也不同于其他支教点队友所在的乡镇初中,拜城二中的校园硬件设施完善,每间教室都装有先进的多媒体设备,学生们的基本生活保障不成问题。在教学方面,学校不断跨地区、跨省汲取优秀教学经验,教研制度完备,在历年中考中取得过不错的成绩。来到拜城的第一周,骑着电动车去城郊的喀普斯浪河散心,傍晚湿润的风扑面而来,我忍不住反问自己:“在这样的条件下,作为一名支教老师,你还能做些什么?”
今日再回想起一个月前的困惑,我会意识到自己的视角其实是有点傲慢的。希望去更艰苦、更困难的地方发光发热本没有错,但倘若妄图以物质或精神世界的差异为切口,居高临下为孩子们“带来”他们所没有的东西,实则只是满足自己的救世主情怀,那些所谓“改变”“创造意义”也只能停留于个人英雄主义的幻想。而“支教”的意义,本应在历次切实而具体的考验中自然萌生。
教数学是不小的挑战。倘若面对语文或英语学科,我有信心结合自己的成长经历与学科背景,带学生们初步跨过语言文字的门槛。但我的初中时代几乎有一半时间都在与数学死磕,成绩始终在全班三四十名徘徊,即使是最简单的概念,也需要花费比别人多一倍的时间弄懂。开学前两周,我常在困惑中度过:面对这样一门“痛苦的学科”,我真的能激发学生们的学习兴趣,带他们学会数学,学好数学吗?
我时而困惑于自己的教学能力,是不是自己本身数学基础不扎实,知识点讲解不够详细,解题思路不够清晰;时而困惑于学生的学习态度,譬如反复强调过的基础概念,第二天抽背时仍有大量学生磕磕绊绊,答不上来。再譬如,头一天让半个班的学生反复画数轴,第二天被罚的这些学生依旧画不对,等等。得知有学生回去向家长谎称“这个知识点老师没讲”时,我也会怀疑这份工作的意义,是不是不如带孩子们读读诗、唱唱歌?
然而我也深知,这些问题并不能简单归咎于任何个体。受制于南疆地区有限的教育资源,孩子们的基础较为薄弱,许多漏洞亟待弥补,甚至有极个别学生的汉语尚不熟练,连九九乘法表都背不熟,更不用说理解复杂拗口的数学语言。更重要的是,许多学生来不及在小学期间养成良好的学习习惯,更未树立正确的学习动机,倘若习惯性地接受打压式教育,亦容易丧失对学习的信心。满篇错题只是表象,如果只是急于求成,站在一个成年人,站在师生权力关系上位者的角度一味指责,企图让学生多记住一句话、做对一道题,这样真的能够触及问题的本质,帮助学生成长为健康、勇敢的人吗?
第一次单元考后,我与部分学生家长通了电话,逐渐认识当地复杂的学情,亦期望掌握每个学生、每个家庭遇到的客观问题。由于经济、家庭、父母工作等多方面原因,他们并不能像许多发达地区的孩子一样享受父母无微不至的陪伴,心无旁骛地投入学习。当我向一名学生的家长汇报她的学习情况,表扬了她的考试成绩后,家长问我:“孩子平时借住在大伯大妈家,她最近心情怎么样?”我感到一丝汗颜,心知对他们的关注尚且不够。
“优秀”“乖巧”“勤奋”终归只是标签化的形容。有的学生虽然调皮,但内心纯粹,乐于助人;有的学生基础薄弱,但每次作业都认真完成,及时订正;有的学生虽然成绩在班级下游manbetx万博在线登录,但课余时间用心帮助家里的店铺招呼客人;有的同学平日里安静,不引人注意,但当我记住她的名字时,可以明显看出她笑得很开心。当真正投身具体的工作,投身于每件琐碎的日常,投身于具体的“人”,那些形而上的困惑反而变少了。
我亦希望他们首先成为健康的“人”。每次作业、小测后,我总是以自己的亲身经历告诉他们manbetx万博在线登录,没有人生来就聪明,也没有人生来就是笨小孩,面对数学不要害怕,不要畏难,相信自己有潜力。我向他们耐心讲解每道题的解题思路,希望培养他们规范的答题格式,就像面对当年抱着数学月考卷号啕大哭的自己。面对一沓相互抄袭的作业,我发了一次火,告诉他们比起做对一道题,诚实、正直才是一个人最珍贵的品质——虽然我知道,这些话对于一群十二三岁的孩子而言,大多时候可能依旧是“老太太,叨叨叨”。
但我和我的队友们依旧为此努力着。黄榕老师牺牲自己下班和午休的时间,为基础薄弱的学生补课。汪圩嘉老师观察到一名学生对数学产生茫然和恐慌的心理,从日常生活中的数学出发,重建她对数学学科的信心,当看到这名同学第一次在课堂上举手发言时,他感到“整个教室都亮了起来”。他常向学生强调,不仅要在数学上取得成绩,更要意识到全面发展的重要性。面对一名数学成绩欠佳,但对诗歌文学感兴趣的同学,他认真阅读学生的作品,鼓励他发挥自身天赋特长,让学生体会到成就感与获得感。
李尚阔老师与同学们眼中作业不写、上课不听的“问题学生”谈心,不断追问下得知其在维语环境里长大,对汉语的理解能力差,又几乎没有小学数学基础,便将晦涩复杂的数学语言拆解成生活化的表达,甚至用维语翻译软件逐字逐句翻译,终于让他理解了有理数加法的基本概念。或许是察觉到老师对他的关心,又或者被老师反复讲的某句道理所触动,如今,这名学生每天都主动来办公室请教问题。我们相信,许多改变就蕴藏在这样日复一日,微小而琐碎的努力之中。
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